心栈心理受邀参与教育微话题|少年“心病”,谁之过?

少年“心事”,向谁说?

少年“心病”,谁之过?

 

2018年4月4日下午,由《新家长报》和重庆儿童教育产业联盟主办,重庆市心理学学会、重庆市学校心理健康教育研究会协办的2018年第三期微教育圆桌论坛——“少年心病,谁之过?”在江北区关工委家庭教育社区中心精彩开讲。论坛现场,家、校、社三方代表各抒己见,探寻中小学阶段青少年最典型的心理困境,为“少年心病”共开“良方”。

 

论坛邀请心理学专家、心理咨询机构负责人、学校代表、家长代表、媒体代表等20余人,包括重庆心理学学会秘书长、西南大学心理学部副教授王卫红,重庆市关工委家庭教育专家邹晓彬,重庆市学校心理健康教育研究会理事、重庆赛可立咨询公司首席咨询师樊恨足,江北区关工委家庭教育工作室主任张子昆,重庆警察学院心理学教授郭子贤,重庆巴蜀中学教师代表(心理咨询师)刘红枚,金山小学教师代表贺娟,《新家长报》运营总监朱骏陶,家长代表(益乐机器人梦工场营销总监)贾其春,以及正好心理、心栈心理、康易达特训、新起点教育、心道心理、艺念艺术培训、一米阳光等心理咨询机构的相关负责人。

 

 

2018年教育微话题圆桌论坛由《新家长报》与儿童教育产业联盟共同发起,旨在解读教育新政、探讨教育热点、组建教育社群、孵化教育项目,每月定期举办,特邀教育大咖、传媒达人、资深名师、热心家长成为座上宾,旨在打造媒体联动、行业互动、校园内外的家校社共育服务平台,更好的促进行业自律、资源整合、协同发展!

 

这些少年“心病” 或许正在困扰你的孩子

论坛上,各位专家与嘉宾针对当前青少年心理健康存在的问题和现状进行了热烈讨论。“抑郁、脆弱、厌学、自闭、暴力……”是参会嘉宾认为的当前青少年心理健康存在的基本问题。

 

重庆市巴蜀中学语文教师、国家二级心理咨询师刘红枚指出,孩子的抑郁表现在孩子快乐感丧失上,一是因为原生家庭本身古板,家长没有引导孩子去感受快乐,二是孩子在成长过程中遭遇变故挫折,而家庭老师同伴没有给予及时干预和帮助而造成,最关键、最核心的影响在于家庭。

 

(重庆市巴蜀中学语文教师、国家二级心理咨询师刘红枚)

 

重庆新起点教育代表刘渊认为,当下孩子普遍较脆弱,主要是缺乏选择能力,这都在于家长习惯大包大揽,没有给过孩子自主权,导致孩子在学业选择上兴趣丧失,自身的选择判断能力没有得到充分发挥,造成孩子盲目、无助甚至无能,以至于常常出现厌学情绪。

 

(重庆新起点教育代表刘渊)

 

在这一点上,重庆警察学院心理学教授郭子贤补充发言,他认为选择能力缺乏的孩子,在进入大学后,由于长期受父母的指导,缺乏自主权,更容易被“空心病”困扰,同时价值观缺陷导致部分大学生心理障碍。

 

(重庆警察学院心理学教授郭子贤)

 

而“自闭、暴力”等问题,都是因为家长在孩子行为习惯养成的年纪陪伴缺失,家长代表、益乐机器人梦工场营销总监贾其春举例:“我们机构来了一个10岁学员,他的父母是做艺术教育相关工作,因为早年创业,对孩子缺少陪伴,孩子在7岁前都是由爷爷奶奶带大,这种隔代教育导致孩子在与人相处时,有些不善表达,人际交往上,会用说脏话,或具有攻击性的方式获得他人关注。”

 

(家长代表贾其春)

 

同时,“厌学”和“网瘾”也是不容忽视的少年“心病”。心栈心理负责人陈中坤指出,孩子无法领会在校系统学习的重要性和意义所在,对学习本身产生疑问,是致使孩子产生“厌学”心理的一大重要原因。

 

(心栈心理负责人陈中坤)

 

对于孩子沉迷于网络、网游的“网瘾”问题,康易达特训负责人康郁松谈到,目前各类网络直播平台泛滥,让许多孩子也产生了成为网络游戏主播并从中“赚快钱”的想法,这样的问题必须引起家庭和社会的重视。

 

(康易达特训负责人康郁松)

 

 

深究少年“心病”之根源 家庭难辞其咎

与会专家与各方嘉宾热火朝天的讨论,都将“少年心病”的源头指向了家庭教育,是的,引发少年“心病”的因素众多,但究其背后的根源,最关键、最核心的影响还是来自于家庭。

 

“少年心病,谁之过?”面对这一话题,重庆市关工委家庭教育专家邹晓彬认为,“这不是孩子们的过错!”同时她指出,“丧失快乐感”是诱发少年“心病”最重要的因素,其中“大多数家庭都是以分数和名誉为导向,这是导致孩子们不快乐的重要原因之一。”

(重庆市关工委家庭教育专家邹晓彬)

 

而那些自卑、脆弱、厌学的孩子,都跟父母过度管教有关,正如重庆新起点教育代表刘渊所说:“孩子正常的娱乐休闲需求被家长们视为不务正业,学习、兴趣、专业选择等也不能自己做主。没有自主权,依附于父母,这才有了孩子没有人生目标,缺乏选择能力等问题的出现。所以,父母要做的是把选择的责任还给孩子。”

 

而反思厌学、缺乏快乐感、抑郁、自杀等众多青少年心理问题,重庆警察学院心理学教授郭子贤认为:“这背后还有一个很重要的原因,是当前的学校教育和家庭教育过程中,都缺乏对生命价值和生命长远目标的教育和引导。”

 

探寻少年心病防治之道

 

少年心病,根源在于家庭。若想改善,家庭应该如何做?学校和、社会又该如何配合?论坛上,专家也对青少年心理健康问题的防与治也发表了各自的观点。

 

一念•重庆艺念艺术培训学校创始人、心理咨询师

“幼儿创意美术是一种可以直接进入到孩子们内心世界的方式,通过观察孩子以及其绘画的创作过程,可以了解到孩子背后的成长环境,发现孩子可能存在的心理问题。而后再通过父母的行为习惯、心理思想等改变去作用到孩子身上,从而正面影响孩子的成长。”

 (郑海涛•重庆心道心理负责人)

 

“对于难沟通的孩子,家长可以利用角色扮演的方式进行将家庭问题、心理问题进行现场演绎,让家长去扮演孩子的角色,就能够体会到孩子内心的感受。”

(郑勇利•正好心理负责人、知名家庭教育专家)

 

“某些小学1、2年级处于幼小衔接阶段的孩子,会出现专注力障碍的问题,调皮好动、注意力不集中等都属于其早期行为表现,家长要引起重视。经研究发现,孩子在注意力方面的缺陷,在8岁之前可以通过家庭训练、专业干预和一些持之以恒的小方法得到改善。”

(贺娟•金山小学教师)

 

“家长要做到客观对待、冷静分析、公正评价。首先要站在孩子的角度,客观地从孩子所处的年龄阶段,营造一个倾诉的港湾;其次,是要冷静地分析孩子倾诉的内容,不着急,找到症结所在;最后,是家长要成为孩子的榜样,以身作则。”

 

专家观点

(王卫红•重庆心理学学会秘书长、西南大学心理学部副教授)